关于读书学习，我体会颇多，感触最深的主要有以下几点：　　

好学者学习无处不在。说起学习，不是非读书不可。我认为学习应该是更广义的，学习不应受时间、地点的局限。比如，读报纸、网上浏览、听广播是学习，看电视、看电影是学习，参观考察是学习、观光旅游也是学习，与人交谈还是学习，甚至所见所闻所感更是学习，只要你是用心了、关注了，学习就是无处不在，正所谓留心处处皆学问。那学习不就成了日常生活了吗，我认为就是那样。但为什么人与人的学习结果或表现不甚相同呢，甚至有人付出的很多但收效甚微或者给人的感觉大不一样？我想关键在于一个人是否养成了良好的学习习惯，是否善学、乐学、思学？学习观决定一个人的学习质量和效果。同时，还要看一个人的学习悟性了，“同师不同弟”、“三人行，必有我师”。孔子弟子三千，才七十二贤人等等，不一而足，学习差异就自然产生，所以，善学者学习无处不在、无时不在，学习就在心中。　　

读书是学习的重要途径。在现代条件下，新媒体和新的学习方式不断出现，我们获得知识、提高素质的途径比过去更多了，但读书的重要性并未因此而下降，而且变得日益重要，我们依然要呼吁读书的价值，保持读书的习惯，要在读书学习中不断“升级”。书籍是获得知识、提高素质的重要渠道，若就知识的系统性、思想观点的深度和阅读的审美感来衡量，书籍依然不失为最佳的选择，上网、看报，听广播、看电视固然是获取知识的重要途径，但都不能完全取代读书的功用。真正的读书者，他们是爱书的，他们对书有一种特别的感觉，读起书来也如品美味，韵味无穷。高尔基说：“书，是人类进步的阶梯。”一语道出了书的深刻内涵。　　

重视阅读中外历史名著。现实无论怎样精彩，毕竟是短暂的，历史才是真正的宝库，储存着无比丰厚的积淀。我以为，只有读名著才能穿越时空与大师对话。我国春秋战国时期的诸子百家，特别是儒家、道家、法家、墨家和兵家的经典著作，堪称人类思想文化的巅峰之作，其涉猎之广泛，思想之深邃，见解之高妙，时至今日能与之比肩者，寥若晨星。我们在日常生活中遭遇的问题，我们的祖先往往早有洞察，并做出了极为精辟的分析，对我们具有深刻的启示。读这样的经典著作，以一当十，事半功倍。　　

学习要与思考有机结合。孔圣人说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”道出了学习与思考的辩证关系。思考使人清明，思考使人和谐，思考使人缜密。曾经读过这样一则故事：近代原子核物理学之父欧内斯特·卢瑟福得知一位学生整天都在埋头做实验，他不但没有给予表扬，反而厉声责问：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”从这则故事中我们可以看出对于伟大的发明家而言，不仅需要读书，更需要不断思考，没有思考就没有发明创造，没有思考就没有更高的心灵感悟。因而读书与思考如同孪生的姐妹，如影随形。只读书而不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果就是得不到真的知识。在广泛阅读的基础上充分开动脑筋，对现实中的疑惑进行深入思考，力求把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的。通过理论的指导、知识的积累来洞察客观事物的发展规律，在运用中提高读书水平，做到锲而不舍、持之以恒、先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿。所以既要善读书，也要善思考，更要善于将两者有机结合。对一本好书做深度的思考，就是一个融会贯通、拔高自我的过程。　　

学习的最高境界，就是厚积薄发。孟子说：“大丈夫穷则独善其身，达则兼济天下”，实在是太精彩了，早在两千多年前，他就轻松懂得了“厚积”与“薄发”的辩证法，令人佩服。什么是厚积薄发？厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。另有一则故事我们来看一看。我国西晋时著名的辞赋大家左思，他写旷世名篇《三都赋》就用了整整十年。他为了把《三都赋》写好，无论是吃饭也好睡觉也罢，时时刻刻都在构思这篇赋的语言文字、思想内容和艺术境界。为了能够及时地把自己突发的灵感记录下来，他无论何时何地都不忘带着纸笔，一想到有什么好的句子，就马上记下来，十年如一日。苦心人，天不负，十载寒暑过去，左思终于完成了他名誉天下、流传千古的《三都赋》。学习不是一蹴而就的，只有静下心来日积月累的积蓄力量，才能够“绳锯木断，滴水穿石”。厚积薄发是一种深思熟虑的积淀，也是一种心平气和的追逐，更是一种顺其自然的流露和运筹帷幄的凸现！这就是厚积薄发的过程。　　

                  （作者：中共内蒙古自治区委党史和地方志研究室网站地方志办公室）